Уровень образования предоставляемый МБДОУ - дошкольное образование.

Дошкольное образование является первым уровнем общего образования и направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Предшкольная пора – период дошкольного детства – это период, когда необходимо, учитывая индивидуальные возможности ребенка, успеть так много. Ведущей деятельностью в этом возрасте является игра. На ее основе построен педагогический процесс нашего детского сада.

Миссия МБДОУ №24 г.Шахты

Сотрудничество педагогов, детей и их родителей в достижении цели развития и воспитания с учетом интересов и возрастных особенностей каждого ребенка.

Цель МБДОУ №24 г.Шахты:

Создание комфортной предметно-развивающей среды и эмоционально-ценностного отношения в МБДОУ для всех участников целостного педагогического процесса.

Свидетельство об аккредитации дошкольным организациям не выдается на основании   Постановления Правительства РФ от 18 ноября 2013 г. N 1039 "О государственной  аккредитации образовательной деятельности" (с изменениями и дополнениями)  (п.1.1. Настоящее Положение устанавливает порядок проведения государственной аккредитации образовательной деятельности образовательных организаций, организаций, осуществляющих обучение, а также индивидуальных предпринимателей, за исключением индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность непосредственно (далее - организации, осуществляющие образовательную деятельность), по реализации основных образовательных программ (за исключением образовательных программ дошкольного образования) (далее соответственно - образовательные программы, государственная аккредитация).

Форма обучения воспитанников - очная. Дистанционные формы обучения детей дошкольного возраста в МБДОУ №24 не применяются.

В процессе организации образовательной деятельности применяются электронные образовательные ресурсы в виде презентаций и подборки обучающих фильмов.

Срок обучения (освоения основных образовательных программ дошкольного образования) - 4 года

Обучение и воспитание в МБДОУ №24 г.Шахты ведутся на русском языке.

Численность обучающихся  по реализуемым образовательным программам за счет ассигнований бюджета Ростовской области и местного бюджета города Шахты составляет 221 человек.

В соответствии с Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ст. 58) промежуточная и итоговая аттестация обучающихся с выставлением фиксированного бального результата по образовательным программам дошкольного образования не проводится. Педагогами ДОУ ведется мониторинг освоения основной образовательной программы в процессе образовательной деятельности в соответствии с положением о педагогическом мониторинге (диагностике). В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования при реализации основной образовательной программы дошкольного образования может проводиться оценка индивидуального развития детей. Такая оценка производится педагогическим работником в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования).

Содержание образовательной программы представлено 5 образовательными областями: ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ.

Ваш малыш растет и развивается. В возрасте от 3-х до 7-ми лет ребенок получает максимальное количество новой информации об окружающем мире, у него формируются основы характера. Поэтому очень важна квалификация воспитателей и разнообразие занятий. В нашей образовательной организации мы предлагаем качественную программу обучения. Воспитание, развитие, обучение детей проходит как в специально оборудованных группах, так и на уличной площадке под непрерывным присмотром педагогов. В детском саду разработано расписание непосредственно образовательной деятельности. Дети обеспечены натуральным здоровым питанием.

                                            Основная образовательная программа (ООП) ,

которую реализует МБДОУ  №24 г.Шахты,  разработана 

с учетом технологии и учебно-методического комплекта

программы «От  рождения  до школы» под редакцией

Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой,  М.А.Васильевой

ООП  разработана в соответствии с  требованиями  Федерального 

государственного  образовательного стандарта  дошкольного 

образования (ФГОС ДО).

                                              

 

 

 

 

 Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для  полноценного  проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ   базовой культуры личности,  всестороннее  развитие психических и    физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными  особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование  предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности    дошкольника.                 Особое внимание в ООП уделяется развитию личности ребенка, сохранению  и  укреплению    здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как  патриотизм, активная жизненная позиция, творческий подход в решении различных жизненных ситуаций, уважение к традиционным ценностям.

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной (изобразительная, конструктивная и др.), музыкальной, чтения.

Для достижения целей ООП первостепенное значение имеют:

  • забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

  • создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

  • максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;

  • творческая организация воспитательно-образовательного процесса;

  • вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

  • уважительное отношение к результатам детского творчества;

  • единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;

  • соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.

Решение обозначенных в ООП целей и задач воспитания возможно только при систематической и целенаправленной поддержке педагогом различных форм детской активности и инициативы, начиная с первых дней пребывания ребенка в дошкольном образовательном учреждении. От педагогического мастерства каждого воспитателя, его культуры, любви к детям зависят уровень общего развития, которого достигнет ребенок, степень прочности приобретенных им нравственных качеств. Заботясь о здоровье и всестороннем воспитании детей, педагоги дошкольных образовательных учреждений совместно с семьей должны стремиться сделать счастливым детство каждого ребенка.

Специфика дошкольного детства (гибкость, пластичность развития ребенка, высокий разброс вариантов его развития, его непосредственность и непроизвольность) не позволяет требовать от ребенка дошкольного возраста достижения конкретных образовательных результатов и обусловливает необходимость определения результатов освоения образовательной программы в виде целевых ориентиров

Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования

  • Ребенок овладевает основными культурными средствами, способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности — игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности.

  • Ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх.

  • Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты. Умеет выражать и отстаивать свою позицию по разным вопросам.

  • Способен сотрудничать и выполнять как лидерские, так и исполнительские функции в совместной деятельности.

  • Понимает, что все люди равны вне зависимости от их социального происхождения, этнической принадлежности, религиозных и других верований, их физических и психических особенностей.

  • Проявляет эмпатию по отношению к другим людям, готовность прийти на помощь тем, кто в этом нуждается.

  • Проявляет умение слышать других и стремление быть понятым другими.

  • Ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации; умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам. Умеет распознавать различные ситуации и адекватно их оценивать.

  • Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности.

  • У ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими.

  • Ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях с взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и навыки личной гигиены.

  • Проявляет ответственность за начатое дело.

  • Ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т. п.; способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.

  • Открыт новому, то есть проявляет стремления к получению знаний, положительной мотивации к дальнейшему обучению в школе, институте.

  • Проявляет уважение к жизни (в различных ее формах) и заботу об окружающей среде.

  • Эмоционально отзывается на красоту окружающего мира, произведения народного и профессионального искусства (музыку, танцы, театральную деятельность, изобразительную деятельность и т. д.).

  • Проявляет патриотические чувства, ощущает гордость за свою страну, ее достижения, имеет представление о ее географическом разнообразии, многонациональности, важнейших исторических событиях.

  • Имеет первичные представления о себе, семье, традиционных семейных ценностях, включая традиционные гендерные ориентации, проявляет уважение к своему и противоположному полу.

  • Соблюдает элементарные общепринятые нормы, имеет первичные ценностные представления о том, «что такое хорошо и что такое плохо», стремится поступать хорошо; проявляет уважение к старшим и заботу о младших.

  • Имеет начальные представления о здоровом образе жизни. Воспринимает здоровый образ жизни как ценность.

          К программе «От рождения до школы» разработан учебно-методический комплект включающий в себя методические рекомендации для педагогов, рабочие тетради для детей, наглядные и дидактические пособия.

       Подробную информацию о разработанных методических материалах педагогами ДОО можно посмотреть в разделе "Методическая копилка"

Основная образовательная программа МБДОУ №24

Организованная образовательная деятельность

Рабочая программа  по младшей группе

Рабочая программа  по средней группе

Рабочая программа  по старшей группе

Рабочая программа  музыкального руководителя

Рабочая программа  инструктора по ФК

Рабочая программа  педагога-психолога

Учебный график на 2019-2020 учебный год

Сводная сетка занятий 2019-2020 учебный год (основной корпус)

Сводная сетка занятий 2019-2020 учебный год (модульный корпус)

Образование

© 2015 МБДОУ №24 г.Шахты

Сайт создан на Wix.com